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川村学園女子大学図書委員会 | 論文
- 行動観察の心理学実験指導 : 睡眠記録とハーディネス尺度を用いて
- 保育者養成における「ひと・もの・こと」に出会う体験型学習プログラムに関する実証的研究(7)米つくりを通して得られた「もの」との出会いと気付き
- ストレス場面における心理生理反応の個人差
- 地域生活における高次脳機能障害者の社会福祉としての「障害」の把握 : 日常生活における困難さを中心に
- Empowering Female Students through Women's Studies : A Case Study of a Women's Junior College in Tokyo
- 絵画知覚における補正過程と形の恒常性
- 苦悩 : 戦争の証言あるいは愛の物語
- 大学生の大学適応に関する研究(3)
- 最初期の西田哲学(その2)
- 「日英同盟」協約交渉(1901~02年)と日本政府(後)
- 災害とソーシヤルワークに関する研究 : ソーシヤルワークの定義に関連して
- 保育者養成における「ひと・もの・こと」に出会う体験型学習プログラムに関する実証的研究(1)体験型科目「幼児教育体験学習」を通した教員の意識変化
- 保育者養成における「ひと・もの・こと」に出会う体験型学習プログラムに関する実証的研究(2)学生の「振り返り」記録からみる「ひと」との出会いの広がり
- 保育者養成における「ひと・もの・こと」に出会う体験型学習プログラムに関する実証的研究(3)保育の理解を進める教育方法の検討
- 保育者養成における「ひと・もの・こと」に出会う体験型学習プログラムに関する実証的研究(5)初年次教育学習プログラムにおける工芸体験プログラムの検討
- 持続可能な社会における"古着"の役割に関する考察
- 終助詞「さ」による反語表現に関して
- 「のさ」の一形式「んさ」に関する考察
- ソーシャルワーク・リサーチにおけるインタビューの課題について--ナラティヴ・アプローチにもとづいたインタビューの具体的検討
- ユニバーサルデザインの持続可能な社会に向けての提案