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岩手大学教育学部附属教育実践総合センター | 論文
- 高機能広汎性発達障害児に対する「エブリ教室」の教育実践に関する報告（第18報）－単元「タグラグビー」における，支援方法としての「活動内容及び展開」の検討－
- 知的障害特別支援学校中学部における多様な生徒の主体性を育む職業教育の研究
- 知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の取り組みに関する検討 : キャリア教育の研究実践に取り組んだ教員の意識の変化を通して
- 介護と物理を結びつけた教育実践 : 超高齢化社会を乗り越えるために
- 自閉症児に対するコミュニケーション・会話指導などの実践研究(2)
- 中学2年「化学変化と熱」の理解に関する実践的研究 : エネルギーモデルの活用を通して
- テキストマイニングによる領域・教科を合わせた指導の分析
- 高機能広汎性発達障害児に対する｢エブリ教室｣の教育実践に関する報告(第16報)インタージェネレーションとインターローカリティを視点とした,｢よりよい支援モデル｣の検討
- デジタルカメラとウェルプレートを用いた連続変化法のスモールスケール実験
- 知的障害特別支援学校中学部における地域と連携した持続可能な職業教育の研究
- デジタルカメラとウェルプレートを用いた連続変化法のスモールスケール実験
- 体育科教育における教師教育研究の動向と成果を踏まえた教職実践演習の試み
- 東日本大震災被災地域にみられた救援・助け合いの文化― 岩手県大槌町避難所運営リーダーへのインタビュー調査から
- 教育実践部門報告 （平成19年度地域連携事業を中心に）
- 地域連携事業報告
- 平成22年度「岩手・生と死を考える会」活動報告
- 被災地の子どものストレスとその関連要因 : 発災後7週めの学校再開時のアンケートによる検討
- パネルディスカッションによる岩手の教育の現状確認と今後の展望 (第2回教員研修会)
- 自閉症児に対するコミュニケーションおよび会話指導の実践研究(1)
- ストレスとストレスコーピングの実行性と志向性(2)実行性と志向性