高機能広汎性発達障害児に対する｢エブリ教室｣の教育実践に関する報告(第16報)インタージェネレーションとインターローカリティを視点とした,｢よりよい支援モデル｣の検討
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概要
岩手大学教育学部附属教育実践総合センター | 論文
- 自閉症生徒における携帯電話使用スキルの指導法の検討 - 携帯電話のかけ方とお迎え依頼行動の形成とその般化 -
- 知的障害特別支援学校中学部における職業教育の充実のあり方に関する研究
- 高等学校社会系教科教育における民族理解についての一考察 - 民族の総合的理解と自他理解・共感の視点から -
- 高機能広汎性発達障害児に対する「エブリ教室」の教育実践に関する報告（第九報） - 「単元化」した活動の意義やあり方の検討 -
- 美術科の学習意識に関する中学生のアンケート例について