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岐阜大学教育学部教育学科 | 論文
- 生徒を理解するために
- 聴力障害の精神内界
- APQ(Actual Parent Questionnaire)の日本と西ドイツの比較を中心とした検討
- 第4回岐阜県青年の生活意識に関する調査結果について--社会参加活動を中心として
- 児童生徒の行動に及ぼす環境の諸要因について-2-中学校用 環境適応性検査による試み
- 教育心理学の立場についての一つの考察
- 障害者の福祉と隔離監禁思想--ハンゼン氏病医療の発展の中で
- 障害幼児の言語指導の位置と方法
- 有意味言語を表出しない児童の10年間の追跡--観察・指導にもとづく発達・変容の検討
- 留岡清男・幸助の家庭学校
- 留岡清男・幸助の家庭学校-3-
- 留岡清男・幸助の家庭学校-4-感化教育と施設形態
- 地域ケアの確立をめざす障害児の発達援助の一実践--あしたの会作業所の設立過程と障害者の作業所の未来
- 精神遅滞児の初語獲得とその治療教育プログラム
- 精神遅滞児の初語獲得とその治療プログラム-2-写真カ-ド提示に対する子どもの反応
- 幼児の自我の発達に関する一考察--話しことばによる自己との関係での他者と将来の発達の価値付けを通して
- 教科書国定問題をめぐって--勅令第七十四号審査経緯
- 「学制研究会」の教科書論--その基本方針「小学校教科用図書改良意見」の検討
- Repression-Sensitization次元に関する研究
- 遅延反応課題における言語命名効果