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山梨大学教育人間科学部 | 論文
- キャリア教育の基本前提に関する省察 : 「自分らしい生き方」を見通す力をはぐくむこと
- 教科学習における納得の過程を保証する条件 : ル・バーの修正を例に
- F.W.ライフアイゼン : ドイツにおける福祉の源流
- 根津嘉一郎の茶の湯
- 大学スポーツ施設の芝生化教育プロジェクト(第3報)教育実践報告 : スポーツターフに関する講義
- ミミズに模した疑似餌を活用した低学年授業実践の試み : 生物と無生物の違いに対する認識を中心にして
- 大学スポーツ施設の芝生化教育プロジェクト(第2報)本学ハンドボールコートの芝生化を教材とした教育カリキュラム、梨大方式の実践
- 大学生はランダム配列の説明文をどのように再構成するか : 大学生の説明スキーマを探る
- 根津嘉一郎と『青山荘清賞』の世界
- 中学校家庭科における幼児との触れ合い体験学習について : 「かかわり」のあり方をめぐって
- 子どもの構成活動における相互観察の発達
- 対戦ゲーム場面における知的障害児の方略変化過程
- 「中1ギャップ」と学校適応感の関連 : 縦断的アプローチによる検討
- 山梨大学教育人間科学部と附属4校園との連携に関する研究(3)
- 山梨大学教育人間科学部と附属4校園との連携に関する研究(1)
- ｢一枚ポートフォリオ｣を用いた小学生の推論能力の育成 : 小学校4年｢もののかさと力｣の単元を事例にして
- OPPシートを活用した理科授業の改善およびその成果に関する研究 : 高校「生物I」における1年間の実習を通して
- 形成的評価を活用した授業改善に関する研究 : OPPシートによる学習履歴の検討を中心にして
- 東海地方のナガレホトケドジョウの保護のための生態学調査と遺伝学的解析
- 超高真空対応温度可変型マニピュレータの作製と改良