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宮城教育大学環境教育実践研究センター | 論文
- 光害を環境教育的に扱う教材「環境に優しい夜空」の開発
- ふるさとを学び ふるさとに学び ふるさとから学ぶ 浜の子ふるさと学習 (環境教育シンポジウム報告(2))
- 環境教育のための河川利用--河川中の指標物質の探索
- 広瀬川の水質分析--水質と環境教育
- 海から学ぶ、環境教育の実践--水の中の小さな生き物を見てみよう
- 広瀬川上流地域における水中微量元素濃度調査
- 七北田川を用いた環境教育実践 (〔環境教育シンポジウム実施要項--総合的学習の中での環境教育をどう扱うか 自然フィールドを活かした教育内容の検討〕)
- EECプロジェクト研究「金華山でのSNC構想の推進」・目的と活動報告
- EECプロジェクト研究「仙台市内広瀬川及び名取川流域でのSNC構想の実践」・活動報告
- エルサルバドルの学校における環境教育
- マダガスカルの動物園教育を通じた自然保全への協力
- プロジェクト研究『宮城県の地域自然を生かしたフィールドミュージアムづくり(その1)仙台北方丘陵の里山』報告
- 「宮城県津谷高等学校学校林の植物相と植生:自然教育実践のための基礎的研究」の概要
- 丘陵地谷頭の微地形構造に対応した土壌含水率と林床植生:仙台市近郊のコナラ林の事例
- 岩手県胆沢扇状地の散居型農村生態系を構成する孤立林の植生
- 景観スケールを重視した環境教育プログラムの開発(1)景観スケールの有効性と防潮マツ林を事例とした学習プログラムの開発
- 景観スケールを重視した環境教育プログラムの開発(2)自然観察会への環境教育的視点の導入
- 学校緑化に対する環境教育からのアプローチ(2)仙台市立上野山小学校の学校園づくりを事例とした生物多様性緑化マスタープランの構築
- ケナフ木質部の教材化の試み--土壌改良剤としての評価
- 「エグネのある暮らし」をみつめる体験型環境学習プログラムの開発(1)地域特性と試行的な学習活動を重視した開発プロセス