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学習活動研究会 | 論文
- 教員組織としての徹底的学校改革者同盟の性格についての考察
- 歴史意識と歴史的アイデンティティについての考察
- 教育学の哲学的諸問題--60年代末〜70年代初頭のDDR〔ドイツ民主共和国〕において行われた一連の協議会の成果から
- フンボルト大学の哲学的教育学研究
- 東ドイツの教育哲学
- 80年代後半における東ドイツの教育哲学
- 東ドイツの歴史教授方法学の過去・現在・未来
- 平和教育のいくつかのアスペクト--1924年歴史教育国際会議(於ベルリン)でのフランス人教授による講演
- S.カヴェラウの1924年の講演「世界市民,ヨーロッパ人,ドイツ人」の翻訳と解題
- フォイエルバッハに関する第6テーゼにおける「人間的本質」の規定について
- 徹底的学校改革者同盟員ヴィルヘルム・ミースの学校構想--中等教育学校構想の発展のために--翻訳と解題
- アンナ・ジームゼン--徹底的学校改革者同盟のもう一人の政治的教育者
- 改革教育学について
- 東ドイツの教授理論の発展(1)
- オルガ・エシヒ
- フランツ・ヒルカー
- 東ドイツの教授理論の発展(2)
- 哲学と教育学の共同研究の在り方
- カール・マルクスと本当の人道主義(ヒューマニズム)