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学習ソフトウェア情報研究センター | 論文
- 学校Webページの効果と課題 (インターネットの授業での活用)
- 国際交流を支える学習環境 (国際交流学習の成功の秘訣)
- デジタル教材・教科書デザイン (情報端末とデジタル教科書)
- 「コミュニケーション」を軸にした教科「情報」の指導 (コビキタス社会におけるコミュニケーション能力)
- 情報教育のカリキュラムと評価をどうするか (情報教育とその評価)
- 探究的な学習を支える学校図書館と司書教諭の役割 (学校図書館と情報教育)
- 秋田県情報教育研究会の平成17年度の活動について
- オアシスプロジェクトによるNHK映像コンテンツの教育利用 (授業に活かす高画質・動画像教育用コンテンツ)
- 高等学校数学でのIT活用--学習活動のいろいろな場面における有効なIT活用 (インターネットの利用環境とその活用)
- 外国語活動(英語)を促進する学習者用デジタル教科書 (情報端末とデジタル教科書)
- 小学校におけるカリキュラムと評価(2)輪之内町の情報教育カリキュラム (情報教育とその評価)
- 教育センターを起点としたe-learningを利用した教材開発と提供 (インターネットなるほど活用)
- e-Japan戦略の成果と新戦略への取組
- 講演1 教育の情報化と課題 (『情報教育コンファレンス』開催--確かな学力の向上を目指した「教育の情報化」の実現へ)
- ICTを活用した国際交流学習の意義と課題 (国際交流学習)
- 教科学習におけるICTの有効性と活用場面 (教科学習でのICTの活用)
- ネット社会を生きる子どもへの役割--教育臨床心理学の視点 (ネット社会に生きる子どもへの学級の役割)
- 小学校理科における協働学習 (情報端末とデジタル教科書)
- 児童生徒や教師のWebページ作成時の犯しやすい問題と対策 (特集 インターネットと情報発信)
- 高度情報社会のプライバシー(第4回)第4章 プライバシーと個人情報の概念の整理 第5章 OECDのプライバシー保護勧告