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大月書店 | 論文
- 座談会 「困っている子どもたち」とともに学び、生きる (特集 学級の中の「特別なニーズ」を持つ子どもたち)
- 競争を加速する学力向上策 (特集 子ども不信の「教育再生会議」)
- 逸脱と深入り 「審議のまとめ」から見える教育のゆくえ (特集 どうなる?改訂学習指導要領)
- 介護保険と自治体問題 (特集 介護保険施行1年で見えてきたもの)
- 対談 三上昭彦/渡部雅子 (特集 教育基本法--生かし、深め、創造する)
- 町民と全職員参加で作った自律計画
- 座談会 ワーキング・プアと社会保障・福祉--構造改革と日本社会の再編
- 「特別支援教育」と子どもの発達保障--障害と発達に視点をあててを考える (特集 通常学級と特別ニーズ教育)
- 子どもの攻撃性・衝動性--どう見て取り組むか (特集 少年事件を考える)
- 政府の「人権教育」の特徴と問題点 人権擁護推進審議会「答申」にふれて
- 考古学者・佐原真・インタビュー 人間の英知で戦争をなくすこともできる、と信じたい
- 市民運動 杉並の教科書採択で何が起きたのか--「つくる会」と行政の異常な行動 (特集 「新しい歴史教科書をつくる会」とナショナリズム)
- 歴史認識 「つくる会」を生んだ自民党のトラウマ (特集 「新しい歴史教科書をつくる会」とナショナリズム)
- INTERVIEW 東京大学 小森陽一 主権者として憲法を読み直し、教育へつなぐ (特集 「教育の力」に立脚して)
- 「長野モデル」としての賃金交渉
- 今日の「学力問題」と教育実践 (特集「学力の危機」を考える)
- インタビュー 問われるフィンランドの教育への関心の質 (特集 フィンランドの教育と北欧の福祉から学ぶ)
- インタビュー いまあらためて、子どもの声を聴くということの意味
- インタビュー いま求められる、教師教育における「子ども理解のカリキュラム」 (特集 教師としての成長--教員養成・研修はどうあるべきか)
- 小学校社会 歴史認識を学んで未来につなぐ (特集 希望と共感を育む学びを--不安と孤立をのりこえる教育実践)