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国立教育政策研究所 | 論文
- ベルリン市の基礎学校における「PISAスーツケース」の活用状況と日本版開発の可能性
- 基調報告 目標に準拠した評価の実際 (第20回教育研究公開シンポジウム これからの評価--目標に準拠した評価で学校はどう変わるか)
- 音楽科教育の立場から見た横断的・総合的学習 (第15回教育研究公開シンポジウム これからの学校教育とカリキュラム--総合的学習のあり方をめぐって)
- 1950年代の教育委員会制度再編過程における教育委員会関係団体の構想と行動--全教委・全地教委の活動を中心に
- 第10章 発展するメディア・リテラシー教育--グローバルな視点から (特集 メディア・リテラシーの総合的研究--生涯学習の視点から) -- (第3部 世界のメディア・リテラシー)
- 台湾「国民中小学九年一貫課程綱要」の策定と七大学習領域の誕生--カリキュラムスタンダードからカリキュラムガイドラインへ
- 'Ijime bullying':その特徴と発生要因
- 理論的分析枠組としての「生徒指導モデル」の有効性の検討--不登校・社会性育成に関する実践の検討・評価を事例として
- Evidenceに基づくいじめ対策
- 小学校からの生徒指導--『生徒指導提要』を読み進めるために
- 職業系専門高校と高等教育機関及び産業界との連携について (特集 高等学校教育改革の成果と課題)
- 「教育の収益率」が示す日本の高等教育の特徴と課題
- シンポジウム これからの『しつけ』を考える (第21回教育研究公開シンポジウム これからの『しつけ』を考える)
- 序章 研究の概要 (特集 メディア・リテラシーの総合的研究--生涯学習の視点から)
- 第2章 親から見たメディア利用 (特集 メディア・リテラシーの総合的研究--生涯学習の視点から) -- (第1部 子どもとメディア)
- 第7章 メディア・リテラシー学習による意識変容 (特集 メディア・リテラシーの総合的研究--生涯学習の視点から) -- (第2部 おとなとメディア)
- 活動から内容に迫る--総合的な学習の実践原理 (第17回教育研究公開シンポジウム 総合的な学習に向けた学校の創意工夫)
- 総合的な学習カリキュラムづくりと評価 (第19回教育研究公開シンポジウム 新しい教育課程の創造--基礎・基本の充実と総合的な学習の時間の展開)
- 学校における環境教育の推進に向けて (第15回教育研究公開シンポジウム これからの学校教育とカリキュラム--総合的学習のあり方をめぐって)
- アメリカ合衆国連邦政府教育省における政策評価の体制