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北海道大學教育學部 = THE FACULTY OF EDUCATION HOKKAIDO UNIVERSITY | 論文
- 課題解決過程における知能特性を分析する試み：α波数を指標として
- 減反政策下における北海道稲作農民の分解とその性格
- 社会教育論の端緒範疇としての近代的人格--城戸主体形成論によせて
- 貧困と主体形成--農民教育論の立場から
- 「地域づくり」の学習的編成と現代的理性--国分寺市もとまち公民館「農のあるまちづくり」講座にふれて
- 企業内教育の現段階的特質と労資関係--鉄鋼独占企業における事例研究
- 生涯教育についての一考察--政府・財界の生涯教育構想の特質
- 実業補習学校・実業補習学校教員養成所における公民科の導入
- 漁村における小中学生の生活構造の拡がりに関する研究
- 算術教育の目的としての「数理思想」の形成過程--教育内容論との関連で
- 算術教育史における「形式陶冶」批判の問題
- 北海道における学力検査についての解析-1-
- 北海道における学力検査についての解析(2)--学校別得点
- 北海道における学力調査についての解析(3)--地域性および学校規模と得点の関連
- 北海道における学力検査についての解析(4)--職業の学力に及ぼす影響
- 北海道における学力調査についての解析-5-生活条件および授業形態の学力に及ぼす影響
- ロシア農奴解放期における日曜学校運動と初等教育政策(1859年〜1862年)
- ロシア農奴解放期における村落学校制度の再編と「国民学校」
- ロシア農奴解放期における教会付属学校と西部諸県の「国民学校」
- ロシア革命とカ・エヌ・ヴェンツェリ「子どもの権利宣言」