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北海道大学教育学部教育方法学研究室 | 論文
- ハンパの処理と整数型指標
- 〈研究ノート〉授業プラン「声の探検」とその解説
- 音楽科の授業構成に関する一誌論
- 高等学校における環境教育の体系化に関する基本的枠組みの考察
- 授業書「環境科学」 : 「環境科学」教育の体系化の試み
- 構成主義に基づく科学的概念形成論の批判的検討 : 熱と温度の概念を中心として
- 授業書「環境科学」の一部改訂について
- 授業書「環境政策科学」に基づく授業づくりと生徒の認識形成
- 物理的「量理論」ノート
- 物質の自立的「質」の媒介的発現形態としての「相互作用」について
- 「人間と自然との社会的物質代謝」を科学教育として設定するための見方
- “電磁場と、その変動・伝播”を小学生に！ : 「場」概念から“電磁石”教材に接近
- 授業書「電圧」の構想と、授業記録 : 「層子間相互作用」の変動の実体的イメージ化に基づく「圧力」の教材化の試み
- 分数の教育内容・教材構成に関する実験的研究--授業書「新しい数--分数(改訂版)」と実験授業によるその検証