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全国私立大学教職課程研究連絡協議会 | 論文
- 2002年度教職課程認定申請実施校からの事例報告--東海地区の私学から (教師教育実践交流)
- 介護等体験の現状と課題--実施初年度の「試行錯誤」と「学生の声」からみえてきたもの (教師教育実践交流)
- 宗教と政治と教育--教師教育の立場から
- 「教育方法・技術」における板書技術の教授法 (公開シンポジウム〈第17回研究大会・於 宮城学院女子大学〉 教師の『実践的指導力』の基礎とは何か)
- カリキュラム構成力の育成
- 大阪府介護等体験実施連絡協議会の総括と課題--地域教師教育機構の構築に向けて (教師教育実践交流)
- 「介護等体験」実施上の問題点 (教師教育実践交流)
- 「教科外活動の研究」の授業--学生の主体性を引き出し、伸ばす授業の試み (教師教育実践交流)
- 大学の教師からみた現代の学生像と教育実践の課題
- 実践的指導力の育成をめざす実地教育科目の役割と成果--兵庫教育大学を事例にして (教師教育実践交流)
- 書評 日本教師教育学会編『日本の教師教育改革』
- 教職課程認定申請の現状と課題--2004年度課程認定申請アンケート調査結果分析を中心に (教師教育実践交流)
- 教職課程を履修する大学生の学校教育への関心度の変化 (教師教育実践交流)
- 教員免許事務における2004年問題 (教師教育実践交流)
- 姫路獨協大学大学院の教職課程運営--推移と今後の方向性 (教師教育実践交流)
- 「技術教育の研究」の実践--自分の頭で考えることをめざす (教師教育実践交流)
- 教師論からみた現代学生
- 教育実習生の受入れに関する教員の意識調査と教養審答申への若干の検討 (公開シンポジウム〈第17回研究大会・於 宮城学院女子大学〉 教師の『実践的指導力』の基礎とは何か)
- 全国における教員採用選考方法の改善の動向について (公開シンポジウム〈第17回研究大会・於 宮城学院女子大学〉 教師の『実践的指導力』の基礎とは何か)
- 高校福祉科の登場と福祉科教育法の課題 (教師教育実践交流)