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中部教育学会 | 論文
- 「現代の貧困」ときりむすぶ教育課程づくり--新学習指導要領の向こうへ (中部教育学会第58回大会シンポジウム 現代の貧困と子ども・青年の発達保障)
- 愛知県の教員採用状況の視点から (中部教育学会第56回大会シンポジウム 教員養成改革の動向と今日的課題--今後の教師教育をどのように展望するか)
- ドイツで育成しようとしている学力とは--理数教育プログラムSINUS-Tの作題例を通して (中部教育公開シンポジウム 基礎学力の探求とその保証)
- 状況に埋め込まれた学習における人間形成観再考--アンダーソン-グリーノ論争を中心に
- あいまい!?な評価による教員管理 (中部地区教育公開シンポジウム「今日の『公立学校改革』と教員評価・学校評価問題」)
- Narrative Analysisによる授業の分析--小幡肇「『気になる木』の『はっぱ』をふやそう--阪神大震災大研究」の授業分析
- 教師の力量形成の今日的課題と今後の展望--教師のライフコース研究から考える (中部教育学会第52回大会シンポジウム「教師の力量形成の今日的課題と今後の展望」)
- 教師のライフコースの視点から (中部教育学会第56回大会シンポジウム 教員養成改革の動向と今日的課題--今後の教師教育をどのように展望するか)
- 「公立学校改革」と教員評価・学校評価問題 (中部地区教育公開シンポジウム「今日の『公立学校改革』と教員評価・学校評価問題」)
- 教員評価と学校づくりをどうつなぐか (中部地区教育公開シンポジウム 『教員評価』の現段階と学校づくりへの展望)
- 「純潔教育」・「性教育」の用語の変遷に関する一考察--教育学辞典および事典の見出し語の検討を中心に
- カント『教育学』における公共的教育と私的教育--offentlich概念に注目して
- 討論 (中部地区教育公開シンポジウム 教育基本法『改正』と今後の教育学研究の課題)
- 戦後教育改革期のPTAにおける教育要求共有化の可能性と限界に関する事例研究
- 小学校及小学教場教則綱領の成立時期と終焉時期[含 英語文要旨]
- 教師教育からみた学力 (中部教育学会第54回大会シンポジウム 21世紀の『学力』の形成とその展望を考える--学校・家庭・地域・大学との協働を通して)
- 教育基本法「改正」と今後の教育学研究の課題 (中部地区教育公開シンポジウム 教育基本法『改正』と今後の教育学研究の課題)
- 戦後社会教育改革期における地域社会教育の内容・方法に関する一考察--愛知県における「社会学級」の普及と視聴覚教育の取り組みに焦点をあて
- 子ども・若者の「居場所」づくりに関する事例分析--愛知県豊田市井郷地区交流館の「井郷子ども塾」事業への参与観察を手がかりに
- 「公立学校改革」とは何か (中部教育学会第53回大会シンポジウム 「今日の『公立学校改革』の動向と課題」)