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一橋大学〈教育と社会〉研究会 | 論文
- 「開かれた学校づくり」にみる教育と社会の関係性 (特集 学を考えるために)
- 峰地光重の「文化的慣習」論と生活訓練 : 生活指導の訓練論的展開に関する考察
- 日本環境教育研究史の一里塚 : 書評:藤岡貞彦編『の教育学』 (特集 学を考えるために)
- 青年訓練所の教育実践理論--青訓主事石田利作の言説における職業・生活・軍隊
- 私立青年学校の拡大--公立との差異を念頭に
- 学校教育の担い手としての教師と教員集団 : 「教員社会・教員文化」論・再考 (特集 学を考えるために)
- 開発国インフォーマルセクタにおける基礎教育政策と労働力モデルの関係性の一議論--基礎教育政策唱道過程における可測性議論
- 教育制度の社会史研究への覚え書き : の課題とのかかわりで (特集 学を考えるために)
- 総合学習が提起するものは何か
- 〈学校知識の社会学〉の展望--教育の社会性と実践性をとらえる
- 「学力」はだれのためのものか : 中内敏夫『学力の社会科学』を読んで (特集 学を考えるために)
- 教職倫理と教師研究の倫理 : 久冨善之編著『教師の専門性とアイデンティティ』を読む (特集 学を考えるために)
- 書評 橋本紀子・木村元・小林千枝子・中野新之祐編『青年の社会的自立と教育』
- 「未だ名付けられざる歴史学」の歴史--フィリップ・アリエスと「心性」・「集合的非意識」・「表象」の歴史 (特集 『中内敏夫著作集』出版完結記念)
- 雑誌『奄美』の1920年代--奄美研究への可能性と「社会評論」に注目して
- スウェーデンにおける学習サークルの形成と組織化--「生涯学習社会」の組織的・思想的基盤に関する一考察
- 社会間関係と準拠社会の構築/近代化プロセスと外在化--比較教育研究の批判的再定義のために (特集 比較教育研究の新しい地平)
- 「新しい社会運動」のなかの成人学習--スウェーデン女性運動によるラディカル成人教育の実践
- 書評 藤田和也著『養護教諭が担う「教育」とは何か』 (特集 学を考えるために)
- 運動部活動のあり方に対する日本教職員組合の見解に関する考察 : 教育研究全国集会(1951-1989)における各都道府県報告書を資料として