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ヴィゴツキー学協会 | 論文
- 教育評価としてのダイナミック・アセスメント--算数授業における事例研究を手がかりに (特集 「発達の最近接領域」の理論と教育実践)
- 二重性をドラマへと開く--ヴィゴツキーの自己・人格・創造性論(1)
- 俳優の創造的仕事の心理学をめぐる問題について
- 韓国学校英語教育を支える教師の動機づけ--社会文化理論による質的データの読み取り
- 組織学習論の新たな基礎の探求--発達の最近接領域の概念からのアプローチ
- 言語的思考と外国語の学習と発達 (特集 第二言語習得の問題)
- 日本におけるヴィゴツキーの受容--勝田守一『能力と発達と学習』について
- アメリカにおけるヴィゴツキー・ディスカッション
- ヴィゴツキー著『子どもの発達における道具と記号』の翻訳にあたって
- エリコニン-ダヴィドフ教授システムについて
- 内言論と対話の新しいヴィゴツキー理解
- 翻訳 文化的-歴史的精神発達の理論(第8章)
- 翻訳 文化的-歴史的精神発達の理論(第10章)
- ウィゴツキー学の窓 旧ソ連・ロシアのZDPの解釈
- ヴィゴツキー『教育心理学』をどう読むか--模倣と体験(ペレジヴァーニエ)に関連して (特集 ヴィゴツキー理論の最前線)
- 意識と発達(1)ヴィゴツキーの自己・人格・創造性論(2)
- 翻訳 意識の問題
- 概念的思考に支えられた確かな学びの構築(1)多声的な場における言語的相互作用を通して
- 幼児教育とヴィゴツキー、エリコニン
- ヴィゴツキーと遊び論