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エイデル研究所 | 論文
- 新「教育課程」論議へ向けて-3-書道編・手習いは学習はじめ
- 新「教育課程」論議へ向けて-4-共育し共癒しよう
- 新「教育課程」論議へ向けて-1-音楽編・ピ-ヒャラが聴こえない
- 新しい時代の教養と教育--中教審答申を受けて (特集 中教審答申を「評価」する)
- 民主主義と天皇制--若者に語る天皇論 (天皇制と教育) -- (天皇制と教育の基本問題)
- 大喪・即位の礼の国家的行事の合憲性--いまこそ固有の文化を明示するとき (天皇制と学校・儀式)
- 教育権の理論--「国民の教育権論」批判
- 批判教育計画論-上-教育=自己教育の「共同化」と「社会共同の事業としての教育」の組織化
- 批判教育計画論-下-教育=自己教育の「共同化」と「社会共同の事業としての教育」の組織化
- ソ連--普通教育と労働・職業教育の歩み寄り (世界の教育と教育改革) -- (各国教育改革の現段階)
- 教頭の指導助言のあり方 (教頭が学校を変える)
- 学校指導者の部屋-5-"校則"もっと大胆に見直しを
- 学校指導者の部屋-9-激動の社会主義・ソビエト--大きく変化した学校運営のシステム
- 学校5日制と教育課程 (学校5日制のすすめ方)
- 市場経済化への移行と中国の学校経営の変容
- 学校教育法--曲がり角にきた6・3・3・4制 (特集・学校教育法)
- 学校づくりと「新たな職」の検討 (特集 改正教育法規の問題点(1)学校教育法)
- アメリカ「雑誌・法と教育」(Journal of Law and Education)の創刊--高まる教育者の法への取組み
- 教師の懲戒権・体罰をめぐる判例の動向 (体罰と教師の懲戒権)
- 理論講座3 若い教師たちへのすすめ "性"を学べば、教師も子どもも変わる! (性教育実践2006)