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エイデル研究所 | 論文
- お母さんになるのが夢だった(第5回)楽しい子どもの育て方
- お母さんになるのが夢だった(第6回)切なさを抱きしめて
- 学校評価をめぐるキ-ワ-ド (学校評価を改革する)
- 学校プ-ル事故の構造と対策 (学校事故の責任と救済) -- (場面別にみた事故の実態と責任の考え方)
- ドイツにおける暴力行為・いじめ対策--「シュトライト・シュリヒター」について
- ドイツにおける教育・研究分野の女性の参画
- 教育改革に期待するもの (教育改革への意見)
- 真の教育改革をめざす日教組の教育運動 (臨教審・教育改革の今後)
- 教育の文化論--教育の「過渡期」を考える (臨教審第1次答申)
- 勤務評定の今日的意味--教員・校長・教育委員会に対するアンケ-ト調査の結果から
- ドイツにおける分岐型学校制度の展望--修了資格による分岐から理念による分化へ
- 助産師 試行錯誤のセクシュアルヘルス教育--伝えたいことは何? (性教育実践2006)
- 教育基本法改正をめぐる経緯と問題点 (特集 教育基本法改正の本質は何か)
- イギリス (教科書問題) -- (世界の教科書はどうなっているか)
- イギリスの体罰事件--欧州人権裁判所判決とその周辺(世界の教育・最新事情)
- 育児休業法実施上の問題点 (育児休業法施行一年)
- 西ドイツの公法学と教育法学--オッパ-マン教授の場合
- 西ドイツ「学校法草案」(資料)
- 西ドイツの教育改革--専門家主導とラント自治の狭間で (臨教審・教育改革の今後) -- (世界では改革をどうすすめているか)
- 長髪禁止規定と子どもの人権 (丸刈り訴訟判決--熊本地裁)