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アルク | 論文
- 対談 境界を越えて-5-英語教師と日本語教師(1)外国語を教えるということ
- 授業へのHOP STEP JUMP(6)文型の導入
- 授業へのHOP STEP JUMP(1)「日本語教師」という仕事
- 授業へのHOP STEP JUMP(2)コ-スデザインとカリキュラム
- 授業へのHOP STEP JUMP(3)〔ほか〕--教材と教具
- 授業へのHOP STEP JUMP-4-教案を作成する
- 授業へのHOP STEP JUMP-5-初日の授業
- 授業へのHOP STEP JUMP-7-学生から見た授業
- 授業へのHOP STEP JUMP 8 音声テ-プとビデオを使って
- 授業へのHOP STEP JUMP(9)運用練習
- 授業へのHOP STEP JUMP(11)授業の後で(1)テストと評価
- 授業へのHOP STEP JUMP(10)読解・文字練習と宿題
- 授業へのHOP STEP JUMP(終)授業の後で(2)「クラス」から「学校」へ
- すぐに使える文型別教え方のコツ-4-昼ごはんを食べます
- すぐに使える文型別教え方のコツ 5 京都へ行きます
- 【すぐに使える文型別教え方のコツ】(7)公園に電話があります
- すぐに使える文型別教え方のコツ-8-リンさんは髪が長いです
- 音声 (特集 日本語教育能力検定試験合格への道2)
- 聴解試験対策 (特集 合格する日本語教育能力検定試験対策(2))
- 対談 境界を越えて(11)小学校教師と日本語教師(1)