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お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 | 論文
- 共生日本語教育実習によって見出される教室･自他･社会の視座 : 実習生の内省レポートの分析から
- 中日接触場面における話題転換の研究(修士論文・博士論文紹介)
- 討論における中国人学習者と日本語母語話者の不同意表明の仕方--構成要素の観点から (第39回[お茶の水女子大学]日本言語文化学研究会発表要旨)
- 言語生態学に基づく日本語教師養成プログラムの構築とその可能性 : 運営メンバーによる内省の分析から
- 中国の大学における持続可能性日本語作文教育の可能性 : 学習者の意識から言語実践を見る
- 教室研究の展望と課題 : 教室における第二言語習得過程の解明に向けて(水谷信子先生退官記念号)
- turn-takingへの関わりからみた教室内インターアクションにおける教師と学習者の役割
- ゼミ内発話における動詞の意味と用法のサンプル調査 : 特定分野に出現する名詞とのコロケーションにおける使用を中心に
- 中国人ビジネス関係者の電話会話終結部の分析 : クレーム場面のロールプレイ会話を通して
- TV会議システムを用いた日韓国際遠隔授業における学び : 文化を取り入れた総合的日本語教育のために (第45回日本言語文化学研究会) -- (研究発表要旨)
- 教育事情報告 海外の現場における人的リソース活用を目指した試み : ブルガリアの大学赴任時の実践例から
- 小学校の日本語教室における児童・教師間の相互作用 : 内容重視の日本語学習場面における会話の分析を通して (第29回日本言語文化学研究会) -- (発表要旨)
- パソコンによる日本語口頭能力テストの評価尺度 (第45回日本言語文化学研究会) -- (研究発表要旨)
- 外国人児童の作文能力に関する縦断調査 : 小学2年から6年までの出来事作文における複文の分析を通して (第45回日本言語文化学研究会) -- (ポスター発表要旨)
- 補習授業校における国際児にとっての日本語教育のあり方を考える : ドイツの補習授業校での実践から(第31回 日本言語文化学研究会 発表要旨)
- ベトナム語を母語とする日本語学習者における漢越語知識の利用ストラテジーの活用についての観察
- 初級日本語教室のタスク活動におけるZPD内発達と足場作りの変化(第29回 日本言語文化学研究会 発表要旨)
- 第8回日本言語文化学研究会報告
- 第二言語環境での教科学習場面における母語の役割 : 来日まもない中国人生徒の「国語」の学習を対象に(第25回 日本言語文化学研究会 発表要旨)
- 言語少数派の子どもの教科学習支援における母語活用の役割と意義 : 来日した中国人の子どもの「国語」学習の場合