総合的な学習の時間の可能性をさぐる--「南小歴史たんけん2002・地下鉄東西線プロジェクト 歴史や伝統のよさを生かしたまちをデザインしよう!」の実践を通して (「住まい・まち学習」実践報告・論文 学校での取り組みから)

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概要

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著者

• 菅原 弘一

  仙台市立南小泉小学校

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