「レオ=レオニびっくり箱」の教材的価値についての一考察 : 児童が主体的に学習する学習環境デザイン

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概要

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日本教材学会 | 論文

• 教科書からみるブラジルの教育--「宗教科」教科書の分析
• 生徒が主体的に情報機器を活用するための教材開発--課題解決型加工法CDの開発
• 課題解決学習における情報機器の活用のあり方
• 生徒の発想を引き出す指導法の工夫--コンピュータ等の情報機器の活用を通して
• 生徒の発想を生かす指導法の工夫に関する研究--設計におけるコンピュ-タ利用を通して

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