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日本教材学会 | 論文
- 「レオ=レオニびっくり箱」の教材的価値についての一考察 : 児童が主体的に学習する学習環境デザイン
- 「技術を評価し活用する能力や態度」を育てる学習用テキストの開発
- 英文テキスト理解と語彙知識の関係 : 語彙サイズとテキストカバー率の観点から
- へき地小規模小学校におけるICTを活用した体育授業の実践 : 交流の広がりを目指した授業事例から
- 理科研修講座における月の満ち欠けに関する指導 : 「かげのしくみ」に着目した月の満ち欠けの教授方略の実践と評価
- 児童の海外経験が英語教材の印象に及ぼす影響 : 多母集団同時分析を用いた日韓比較
- 社会的側面から技術を評価・活用させる生物育成の授業のあり方
- 薬学部における英語教育とその教材に関する一考察--日本薬学会による語学教育基準をもとに
- 生物育成技術における飼育と栽培を相互に関連させた題材の開発
- 中学校技術科の検定教科書における各内容の特徴分析
- 読解における語彙カバー率と理解度の関係
- 英語科教育における「教材」の概念に関する文献的研究
- 現実の事象から数学を見いだすことを通して数学の世界をひろげる活動--さしがねを用いて立方体・直方体の対角線の長さを測りとる
- 「身近な地域」を見つめ直す中学校社会科歴史学習 : 博物館資料を活用した「木更津船」の教材化を通して
- 教員養成系大学生の量概念の実態と温度概念形成に向けた指導法
- イギリスの理科教育における"Nature of Science"の教材 : ブラックボックス活動に着目して
- 各中学校英語科用教科書の「教師用指導書」の特徴
- 人権意識を深める社会科学習
- 資源・エネルギ-学習の充実を図る教材開発
- 中学・公民「個人と社会との関係」を追究する教材の開発