小学校学習指導要領に基づく思考力および表現力の自己評価用項目の類型化
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概要
日本教育工学会 ; 2004- | 論文
- 教育実践研究論文 感性データベースを用いた中学校における和歌の指導 : ペーパープロトタイプによる試験的評価
- ロールプレイを活性化する触媒としての人形劇 : 多様な視点からの洞察を促すための対面協調学習環境 (特集 情報化社会におけるインフォーマルラーニング)
- 大学生の授業履修選択をライフストーリー作成を通して支援するソフトウェアの開発と評価
- 大学生の主体的な授業態度と学習時間に基づく学生タイプの検討
- 教授・学習場面における概数値の適切な提示精度