デジタル教材提示の差異による学習者の振る舞い分析 : 可読性の高いデジタル教材開発に向けて

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概要

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著者

• 杉村 博

  神奈川工科大学大学院工学研究科情報工学専攻

• 杉村 博

  神奈川工科大学 工学研究科 情報工学専攻

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