学校で多文化共生教育協働プログラムを実施することの意義 : 協働体制づくりを通した教育成果の考察
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概要
立命館大学国際平和ミュージアム | 論文
- 原爆被爆者集団訴訟の争点とその背景
- 原爆の体験学習・対話・参画が日米の学生をどう変えたか--日米2大学が開発した「平和の旅」12年の教訓
- 平和を開発する力を求めて--軍隊のない国コスタリカ紀行
- 「教科書が伝える戦争」を軸に次世代への継承 (特集1 平和のための博物館・市民ネットワーク第2回全国交流会報告)
- 現代史教育における戦争責任問題の取り上げ方 (特集 第3回世界平和博物館会議歴史教科書問題ワークショップ報告)