体育における中学生のメタ認知の実態に関する調査研究 : 質問紙の開発の試み

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概要

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• The purpose of this study was to develop a questionnaire which could provide a real picture of one's metacognition during classes of physical education. The questionnaire was carried out with junior high school students (N=214), and factor analysis was conducted on the data collected in the survey. The analysis revealed that there were three factors related to metacognition during physical education classes: 'self-reflective thinking,' 'clarification of one's thought through interactions with others,' and 'self-reflective thinking through interactions with others.'

• 広島大学大学院教育学研究科の論文

広島大学大学院教育学研究科 | 論文

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