大学の「同和教育推進教員」たり得たのか (特集 大学の人権・同和教育)

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概要

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論文 | ランダム

• D-15-21 機械設計授業におけるバグ修正アルゴリズムの有効性の検証(D-15. 教育工学,一般セッション)
• D-15-8 学習者の寸法算出順序に基づく図面の理解構造の分析・評価(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 小川博先生の思い出 (追悼 小川博先生)
• 竹谷の順位相関係数の特性解析
• 構造的知識の理解度測定のためのテスト評価法

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