Perception, practice and identity: an exploratory study of non-native Japanese writing teachers
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概要
関係性の教育学会 | 論文
- ヴィゴツキーの社会文化的観点からみた知的発達における文化の使用
- Individual differences in intellectual development from Vygotsky's sociocultural perspective
- リーディング・モチベーションを高める英語の授業--短編小説と協同学習の活用
- Short stories and cooperative learning in L2 reading classrooms
- Empowering or force-feeding?: raising controversial issues in the Japanese EFL classroom