当たり前のことを当たり前に--大人数の5年生のクラスづくり、初めの一歩
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概要
全国到達度評価研究会教科外教育分科会 | 論文
- 教育評価における保守主義とリベラリズム--「相対評価」の独断的明証性と「到達度評価」の教育的妥当性
- 図書紹介 真摯な教育学者の足跡--中内敏夫著『学力の社会科学』に寄せて
- 学校教師の仕事は何か--中内敏夫著『生活訓練論第一歩』を読んで考えたこと
- 奥丹後の地域教育運動をめぐる人物群像(4)下戸明夫の生き方と演劇活動
- 学校が地域にかかわることの意義と課題--京都府立北桑田高校美山分校の実践を手がかりに(その3)