グループ学習による看護特論の展開--「医療の安全」の教育効果について
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 文献講読による教育的効果--F.ナイチンゲールの「看護覚え書」およびV.ヘンダーソンの「看護の基本となるもの」を教材として
- 周手術期における看護過程演習の実践--臨地実習につなげる看護診断の活用を目指して (特集 急性期(周手術期)看護実習をどう行うか)
- 成人・老年系看護学実習における看護技術習得の実態--1期生(2006年度)と2期生(2007年度)の比較
- 看護基礎教育の臨地実習における電子カルテ活用状況に関する全国実態調査
- 成人老年看護学実習におけるカンファレンスの学生の学び--テーマ・疾病からみる概要
- 成人・老年系看護学実習における看護技術の現状と課題
- 成人看護学実習の実際と課題
- 成人看護援助方法1の急性期における看護診断の取り組み
- グループ学習による看護特論の展開--「医療の安全」の教育効果について
- 成人看護学概論における看護過程の展開と課題--NANDAの看護診断を用いて
- 看護方法論の展開と課題
- 教育レポート 学生の知識の統合を促す看護過程演習--自己学習能力を高める演習方法
- オペナーシング・ジャーナル 学校で学ぶ周手術期看護とは--基礎看護学から成人看護学への連携