大学院生のエンカウンター・ファシリテーター体験をめぐって--異領域における実践と心理臨床教育
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概要
弘前大学大学院教育学研究科心理臨床相談室 | 論文
- 対話型ライフラインがもたらすもの--分類枠組み作成の試み
- 「自己」の諸位相から見たエンカウンター・グループと輪番法集団コラージュ--輪番法集団コラージュの理論構築に向けて
- PAC分析を用いたライフスペース・アプローチの一例--「同行」の中での洞察
- 不登校生における適応指導教室体験の意味と「共通性」--PAC分析を通して
- 非言語的交流を用いたエンカウンターがもたらすもの--対人志望職学生におけるCS,SSとの関連から