個別の課題学習を中心に文字概念が成立した取組--人とのかかわりを大切にして
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概要
淑徳大学発達臨床研究センタ- | 論文
- 新版K式発達検査2001の発達領域分析 第3改訂版--発達領域の改編と検査項目以外の発達領域との関連
- 新版K式発達検査2001の感覚と運動の高次化による発達領域分析--発達領域分析表(試案)による個人内差の発達評価
- 発達障害児における位置記憶の発達--発達的要因の検討
- 感覚と運動の高次化による心理検査項目の発達領域分析--田中ビネー知能検査5と新版K式発達検査2001の検討
- 障害児臨床における記憶の発達過程のタイプ別による検討--視覚優位型と聴覚優位型での違い