エキスパートナースの肖像(5)「臨床」とは何かという問い
スポンサーリンク
概要
著者
-
佐藤 紀子
東京女子医科大学 看護学部
-
佐藤 紀子
東京女子医科大学看護学部
-
佐藤 紀子
東京女子医科大学 看護学部･大学院看護学研究科
-
佐藤 紀子
東京女子医科大学 看護学部看護学研究科(看護職生涯発達学)
関連論文
- 手術室における医療事故未然防止システムとしてのFMEAの適用 : 多職種チームによる, 胃切除術を例とした適用の試み
- プリセプターシップの光と影
- 手術室関連医療事故防止のためのシステムアプローチへの取り組み(3・最終回)FMEA手法活用の考察
- 手術室関連医療事故防止のためのシステムアプローチへの取り組み(2)
- 手術室関連医療事故防止のためのシステムアプローチへの取り組み(1)
- Suffering 調査票の開発
- "安楽"その効果的な看護実践について : 日米の共同研究の結果から, 第1報
- 鼎談 看護管理者の尽きない悩みとその魅力--大学院教育と実践から (特集 社会からのニーズに応える看護管理の役割を再考する--あしたのマネジメントをデザインする)
- 今考える「看護師のキャリア形成支援」--看護管理者としてキャリアを考えること (特集 これからのキャリア支援--看護師として働き続けるために)
- 諸外国の看護裁量権 ベルギー・オランダにおける実態調査報告(2000年) (日本版特集 看護におけるケアとキュア、そして看護の役割--裁量権拡大の本質論)
- 座談会 保助看法61年目の振り返りと新たな一歩--岐路に立たされたいまだからこそ考えるべきこと
- 看護師と医師の終末期ケア遂行に伴う心理的葛藤と他職種への期待：大学病院呼吸器専門病棟におけるチーム・アプローチに関する一考察
- 看護師が臨床で用いる『知』に関する文献検討
- 対談 キャリア中期にいる看護師の成長をいかに支えるか--看護職生涯発達学と看護現場学の視点から (特集 「キャリア中期看護師」をいかに育てるか)
- 手術室看護の専門性とその獲得過程について
- 手術室看護婦・士の専門性と技能の習得過程
- 食に関する看護実践に対する患者の認識--病院の形態別回答者の特徴を中心に
- 資料 "安楽"をもたらす看護実践に対する患者の認識(第2報)
- がん看護におけるクリニカルジャッジメントの特徴 : 放射線科病棟の15人の看護婦を対象に
- 資料 安楽をもたらす看護実践に対する患者の認識--日米比較(第1報)
- 安楽:comfortについて (焦点 患者の苦痛への看護)
- 看護学実習における学生の自己教育力に関する研究 : 『グループワーク』プログラムの及ぼす影響について
- 看護職にとって魅力ある病院の看護システム : 看護職トップの面接データの分析
- 老齢透析患者の自己管理能力とセルフケア能力を高めるための援助 : 透析導入期及び透析維持期を通じて
- エキスパートナースの肖像(9)看護の専門性--ジェネラリストのエキスパート
- エキスパートナースの肖像(8)実践知のもつ特徴--看護師が作り出す場
- エキスパートナースの肖像(7)記憶が刻印されるということ
- エキスパートナースの肖像(6)命を支え,命を守り,笑顔をひき出す看護師たち
- エキスパートナースの肖像(5)「臨床」とは何かという問い
- エキスパートナースの肖像(4)"自己決定"という意味を問い続けて
- エキスパートナースの肖像(3)清拭という看護技術のもつ意味
- エキスパートナースの肖像--事例を通して看護師のキャリアを積むことの意味を考える(2)リハビリテーション看護とは--障害のある人の伴走者に徹する
- 豊かな実践力・経験を持つ看護師が教えることの意味 (特集 新人職員研修で人はどう育っているか) -- (徳島赤十字病院における臨床研修看護師制度)
- 焦点 学生が成長するための支援--自分の成長と他者の成長
- 今,なぜウィーデンバックなのか--私たちの抄読会の意味 (特集・看護観と看護実践) -- (ウィーデンバックに学ぶ)
- 看護師の臨床の「知」--実践の中で看護師を育てる語り(ナラティヴ)の力
- 臨床判断 ナースとして成熟するということ--臨床判断の構成要素と段階 (フロントライン'99)
- キャリア中期看護師を支援するということ--研究成果を使った教育プログラムSUNDTの可能性と有効性
- 新春特別座談会 これからの手術看護に求められること--認定看護分野の特定を受けて
- 座談会 手術室の看護管理と手術看護の専門性 (特集 手術室から見える看護の専門性と認定制度へのつながり)
- 手術看護の専門性とその獲得過程に関する研究 (特集 手術看護の専門性を考える--真のエキスパートナースとは)
- 疼痛コントロールを目的とした患者による熱傷包帯交換プログラム導入の検討
- 臨地実習指導における看護専任教員の関わりの内容
- 事例ディスカッション : 個別性が開花する看護教育を探求して
- ベテランナースの実践知を伝承する--ナラティブを臨床での教育に活かす (特集 看護におけるナラティブの活用--臨床・研究・教育での活かし方)
- 変わりつつある診療報酬制度 看護必要度 (総特集 看護職が考える経済--質の高いケアを提供し続けるために) -- (知っておくべき基礎知識と最新動向)
- 「爪ケア裁判」を通して考えたこと
- 今日の現任教員の課題とキャリア中期看護師の育成--キャリア中期看護師の臨床実践力測定尺度を開発して (特集 「キャリア中期看護師」をいかに育てるか)
- プリセプターシップは機能しているのか (特集 プリセプターシップの光と影--管理者の役割と責任)
- 看護の専門性から認定制度へ--手術看護に関する研究から見えてきたもの (特集 手術室から見える看護の専門性と認定制度へのつながり)
- 今こそ考えたい手術看護の現状と課題 手術看護に関するトピックス 手術看護にナラティブを取り入れよう--実践知の探究
- 対談をうけて キャリアを語るということ (特集 私のキャリアデザイン--語ることでみえてくるもの)
- 看護学生の実習における課題達成感と自己効力(セルフエフィカシー)
- 「臨床の知」を見出す場としての対話 (特集 「臨床の知」ってなんだろう)
- エキスパートナース育成に必要な教育カリキュラム (第26回〔日本手術医学会〕総会特集(3))
- 教員の「臨床実習指導力」について (特集 看護教員の実習指導力)
- 手術室看護の専門性とその獲得過程に関する研究
- 師長の臨床(第4回)生きることは考えること
- 師長の臨床(第3回)「知」の身体性