「総合的な学習の時間」における国際理解教育の授業実践--単元「在日韓国朝鮮人をはじめとする在日外国人理解を深め、違いを認めあい共に暮らそう (第30回 国際理解教育入賞論文)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 帝塚山学院大学国際理解研究所の論文
- 2005-09-00
帝塚山学院大学国際理解研究所 | 論文
- 海外教育資料紹介 英国の市民科教育(Citizenship Education in England)--日英国際教育セミナー報告
- 国際理解教育における地域学習の意義と課題--グローバル教育と多文化教育のインターフェイスとしての「地域」 (第27回国際理解教育賞入賞論文)
- 足元の課題に気づき、未来への学びを共にはじめる--財団法人とよなか国際交流協会の事業展開と、ESDという機会(CHANCE)の降臨 (提言 国際理解と持続可能な開発のための教育)
- 「持続可能な開発のための教育(ESD)」の地域実践における中間支援組織の重要性--「とよなか国際交流協会」と「とよなか市民環境会議アジェンダ21」 (提言 国際理解と持続可能な開発のための教育)
- 朝鮮半島をめぐる国際情勢と日本外交の選択