心理査定における心理テスト再考--『「心理テスト」はうそでした 受けたみんなが馬鹿をみた』に対して〔含 対談〕
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 絵から知る子どもの生活と心理--食べ物からみた心 (特集 子どもの生活)
- 子ども達の目に映った神戸大震災--阪神淡路大震災を体験した子ども達が3年後に描いた絵(HTP)を分析する
- 発達5(242〜253)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 移行対象と気質の日中比較
- 発達 291 移行対象の発達的意味(7) : 移行対象と気質
- 247 児童の認知地図Cognitive Mapの発達(I)(発達5,発達)
- PF93 震災を体験した児童が3年後に描いた統合型HTP
- 関係性の身体化としての摂食障害 (2 『破壊された関係性』 : その起源と修復の可能性を探る)
- 351 移行対象の発達的意味(8) : Hard objectについて(発達C(10),口頭発表)
- 938 交換ロールシャッハ法の試み : イメージの母子相互作用(臨床・障害5 事例研究,研究発表)
- 823 緘黙児に対する行動療法的接近の試み : その1 : テープレコーダーを使って(臨床・障害)
- 244 PERSONAL SPACEの発達的研究(1)(発達2-6,200 発達)
- 知能検査 児童(WISCなど) (精神科臨床評価検査法マニュアル〔改訂版〕) -- (心理・神経心理学的検査)
- インテリアと心理的空間--色,物,部屋について考える
- 972 自閉症児のコミュニケーションの悪さについて(II) : WISCのプロフィールとPFTへの反応(臨床・障害8,研究発表)
- 臨床心理士の役割 (特集 リハビリテーシヨン) -- (リハビリテーションスタッフの役割)
- 臨床・障害3(817〜822)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 819 自閉症児のコミュニケーションの悪さについて(I)(臨床・障害3,研究発表)
- 311 Social Schemaの発達的研究(I)(発達14,口頭発表)
- 子どもの心理テスト (子どもの心のケア--問題を持つ子の治療と両親への助言) -- (総論 小児科医のかかわり方)
- 社会性の発達とその意義 (増大号特集:乳幼児への育児のポイント--外来診療における指導) -- (心の発達と行動上の問題)
- Anorexia Nervosa症例に施行した連続S-HTP
- 6 子どもの遊び (特集 文化と健康生態・2) -- (日常生活の健康生態)
- 移行対象研究の現在
- 翻訳 希望のサインとしての非行
- 交換ロ-ルシャッハ法再考--ロ-ルシャッハ・テストによる母子関係分析の試み-2-
- ライヒラ-とショップラ-による発達療法の原典
- 心理査定における心理テスト再考--『「心理テスト」はうそでした 受けたみんなが馬鹿をみた』に対して〔含 対談〕
- 心理療法における育て直しの位置 (親と子の発達臨床)
- 個体間距離の発達と性差