多言語多文化共生日本語教育の意味づけ--実習生の「語り」を通して

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概要

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• 国立国語研究所の論文

国立国語研究所 | 論文

• 研究所報告 自治体職員の行政コミュニケーションに見られる地域差
• 日本語学習者による格助詞の混同--存在場所の「に」と範囲限定の「で」
• 遠隔外国語学習における学習支援者の役割--フランス語教育の実践例より
• 座談会:日本語教育に求められる実践研究とは何か (特集 日本語教育における実践研究)
• 文章の難易度とパラフレーズとの関係--中国人・韓国人日本語学習者と日本語母語話者の比較

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