通常の学級に在籍するLD・ADHD・高機能自閉症といわれる児童に対する支援の在り方についての一考察--担任がより適切な支援を行うための手掛かりを得るために (【長期研修A】研究報告)
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概要
宮城県特殊教育センター | 論文
- 軽度発達障害児の理解と指導--友達とかかわりを持たせるための図画工作科の実践を中心として (【長期研修C】研修報告)
- 重度・重複障害児の教育的ニーズに応じた指導を行うための保護者との連携の在り方--保護者とともに行う自立活動の評価を通して (【長期研修A】研究報告)
- 知的障害児の理解と指導--算数科の授業作りを通して (【長期研修C】研修報告)
- Cさんが自分の思いを伝えるための指導の一試み--身体運動と劇遊びの指導を通して (【長期研修B】研究報告)
- 情緒障害児の理解と指導--自閉症児の特性に配慮した指導の在り方を探る (【長期研修C】研修報告)