Decoupe syllabique, liaisons, enchainements, rythme--Quelle progression de classe pour la prononciation et la comprehension orale?
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概要
関西フランス語教育研究会 | 論文
- Hors-themes 日本での複言語・複文化主義に基づく言語教育の可能性をさぐる--行動中心複言語学習プロジェクト(Action Oriented Plurilingual Language Learning Project)の試み
- 日本独文学会主催「ドイツ語教員養成・再研修講座」成立と現状について (Recontres Pedagogiques du Kansai 2006) -- (Table ronde 若手教師が考えていること--現実的展望に向かって)
- Culture d'entreprise en France et interculturalite: Presentation et exploitation pedagogique (言語と文化)
- France2を利用したCALL教室用ききとり教材
- CALLにおける授業デザインと評価--Conception et mise en oeuvre de materiel d'ALAO et son evaluation (新たな教育ツールを外国語教育に組み込むために--方法と実践結果の検証)