中学校で不良行為を示す生徒を対象にした問題改善と予防に関する検討--日常の随伴性の分析と社会的刺激の機能の変化をねらった介入
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概要
日本カウンセリング学会 | 論文
- 児童の主張における「他者配慮」尺度の作成および主張性の類型化の試み
- 児童の主張行動と仲間関係の適応との関連--アサーションは本当に児童の仲間関係の適応に役立つのか?
- プロフェッショナル・コミットメントおよびソーシャル・サポートが公立養護学校教員の組織コミットメントに及ぼす影響
- 特別な教育的支援を必要とする児童の学級親和を促進する要因
- 被害妄想観念と性格特性5因子モデルおよび帰属スタイルとの関連