附属養護学校における介護等体験時に行う事後指導としてのディスカッションの効果
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概要
鳥取大学教育地域科学部附属教育実践総合センター | 論文
- 3歳児健康診査の心理相談対象児にみられる自己-他者領域の分化の特徴
- 知的障害者を対象とした高等教育保障の実践 ： 「オープンカレッジin鳥取」の現状と課題
- 「総合的な学習の時間」で地域の環境を取り上げる意味
- ホンデュラス共和国Education a Distanciaにおける中学校教科書ACTIVIDADES PRACTICASの検討
- 教育実習における家庭科授業反省会のエスノグラフィー(2)保育・調理・被服製作授業にみられる授業の実践的能力