総合的な学習の時間と大学教育のサバイバル戦略--大学が日本の教育改革に貢献するシナリオ (〔大学教育学会第24回大会〕) -- (シンポジウム2 「総合的な学習」と大学教育)
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概要
大学教育学会 | 論文
- フォーラム 授業訓練での学生の評価過程の研究--発話プロトコルからみた評価の心の内
- 立命館大学におけるFD活動--教育科学研究所プロジェクト「外国語教育におけるFD研究」の歩み (1999年度〔大学教育学会〕課題研究集会) -- (シンポジウム1 FD活動の具体的展開)
- 成績評価の難易度と形成的評価が受講生の学習に与える影響--初年次学生と上回生での比較
- 学生のニーズを考慮した授業評価尺度の有効性について
- 研究活動への動機づけとしての大学体育