日本語教育における教育文法

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概要

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日本語文法学会 | 論文

• 類義語「思う」と「考える」の意味分析--類義関係にある語の多義記述試論
• 「そんなX…」文に見られる感情・評価的意味--話者がとらえる事態の価値・意味と非予測性
• 現代日本語の主張回避形式--「若いから か/だろう/と,断られた」の「か」「だろう」「と」
• 発表要旨 パネルセッション 「聞き手の知識」再考--日本語の文末形式の機能をめぐって (日本語文法学会第9回大会発表要旨)
• ホドニの意味拡張をめぐって--時間関係から因果関係へ

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