みつはま生活博物館における子どもと大人のパートナーシップ型まちづくり学習 (まちづくり・住まいづくりの視点から)

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概要

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• 住宅総合研究財団の論文

著者

• 曲田 清維

  愛媛大学教育学部

関連論文

• 子どもたちの体験的・持続的まちづくり活動の意義と評価 : 札幌市手稲区における「こどもまちかど解決隊」の5年間の活動を通して, 倉原宗孝, 199(評論-2)
• 住環境教育の理念と動向 : 住教育から住環境教育へ
• 生活者の住意識向上に関する基礎的研究(その1) : 住学習および相談経験の実態とその評価, 小林文香, 妹尾理子, 吉岡由希子, 田中辰明, 307
• 48 庚申庵での伝統空間体験 : オリジナル庭園づくりと折り紙建築模型
• 47 庚申庵伝統文化こども教室 : NPO法人庚申庵倶楽部のまちづくり
• 46 集いの場を活用した地域のコミュニテイ形成 : もやい(愛媛県津島町)の事例を通して
• 子どもの伝統空間体験とまちづくりの可能性--NPO法人庚申庵倶楽部の取り組み (「住まい・まち学習」実践報告・論文) -- (地域の学びづくりの取り組みから)
• 芸予地震における愛媛県の応急危険度判定からみた住宅被災調査に関する考察(災害)
• 44 NPOによる建築・まちづくり活動の可能性 : NPO法人GCM庚申庵倶楽部の事例を通して
• 43 愛媛県内のTMOの概要とその役割について : (株)おおず街なか再生館の事例を通して
• 43 芸予地震にみる愛媛県の住宅被災の研究 : その4 住宅被災調査としての応急危険度判定の役割と課題
• 42 芸予地震にみる愛媛県の住宅被災の研究 : その3 被災住民からみた住宅被災調査のあり方
• 41 芸予地震にみる愛媛県の住宅被災の研究 : その2 応急危険度判定にみる住宅被災の実態
• 40 芸予地震にみる愛媛県の住宅被災の研究 : その1 愛媛県における応急危険度判定の実施
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• 教員養成系学部における住生活関連科目の授業改善
• 高齢者のための住宅改善に関する研究 : PTの住宅改善への取り組みの現状と課題
• NPOによる住まい・環境・まちづくり学習
• 29 NPOによる住まい・環境・まちづくり学習の研究 : 公教育との連携に見るNPOの役割と課題
• 6057 環境関連NPOによる住まい・環境・まちづくり学習の研究 : 公教育との連携を視野に入れて(まちづくり・住民参加,農村計画)
• 環境関連NPOにおける住まい・環境・まちづくり学習の研究
• 高齢者のための住宅改善に関する研究 : リフォームヘルパー制度の検討
• 5005 戸建て住宅地における大規模共用施設の利用・運営実態と居住者の評価(選抜梗概,戸建て住宅地のマネジメント,オーガナイズドセッション,建築計画I)
• 7382 子どものためのまちづくり学習の研究 : 生活科まち探検における子どもの空間認識
• 高齢者のための住宅改善に関する研究 : 手すり設置を主体にした住宅改善
• 子どもたちへのメッセージ
• 23 日土小学校の保存運動に関する研究
• 45 シルバーハウジングの研究 : LSAの役割と課題
• 都市住宅学会公開市民フォーラム報告 公開市民フォーラム これからの住まい・まちづくり教育
• 中山間地域における高齢者のための住宅改善に関する研究 : 手すり設置を主体とした住宅改善
• 近代化産業遺産を生かしたまち学習--http://www.niihamaminami-h.kss.ed.jp あかがねの里・別子銅山にようこそ (「住まい・まち学習」実践報告・論文--学校での取り組みから)
• みつはま生活博物館における子どもと大人のパートナーシップ型まちづくり学習 (まちづくり・住まいづくりの視点から)
• 生活科「まち探検カメラウォッチング」--サポーターは大学生 (学校教育での取り組みから)
• 子どもの歴史的町並みに対する認識:愛媛県卯之町地区を対象として
• 高齢者のための住宅改造に関する研究:新居浜市高齢者住宅改良助成事業の検討
• 7185 子どものためのまちづくり学習の研究 : 写真投影法からみたまちづくり参加の効用
• 住まいと環境に関する研究 : 省エネ活動からみた環境共生住宅の可能性
• 7320 学校教育における防災・まちづくり教育に関する研究
• 子どもの景観認識に関する研究--町並みにおける小景観の評価 (1993年度〔日本都市計画学会〕学術研究論文集)
• 8002 学校教育における住教育の可能性と課題 : 住教育に関する研究(1)
• 青少年の集会施設に関する研究 : 利用形態の変化と利用距離
• 居住地のコミュニティ活動と施設利用に関する調査研究 : 建築計画
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• 8119 木造校舎の保存・改修による地域力の育成 : 翠小学校のエコ改修及びそれに伴う住環境教育活動を通して(選抜梗概,住まい・まちづくり学習,オーガナイズドセッション,建築社会システム)

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