学生と教員が共に学びあう視点から授業改善へ--短大の参加型授業評価をとおして
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概要
文教大学教育研究所 | 論文
- 環境教育の学びをどう評価するか (特集 環境教育--「持続可能な開発のための教育(ESD)の10年」導入以降の変化と実践)
- 生涯学習支援の観点からみた社会教育行政の課題
- 生涯学習政策とその評価に関する基礎的研究
- 知識基盤社会における国語教育 (特集 「学習指導要領」改訂--その意義と課題)
- センテンス重視からコミュニケーション重視へ(国語) (特集 日本の教科書--現状と課題)