The Utility of a Functionalist Approach in Japanese Speakers' Acquisition of the Dative Alternation
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概要
四国英語教育学会 | 論文
- 愛媛大学共通教育「英語」カリキュラム開発への取り組み 統一英語能力(GTEC for STUDENTS)の導入と効果検証
- 小学校英語教育における文字指導--長原小学校のケーススタディー
- 第二言語習得過程研究の研究方法の比較--SLA理論のメタ理論研究を基にして
- 効果的なティ-ム・ティ-チングに求められるもの
- 中学校英語教科書に見られる異文化間コミュニケーション