ドイツ近世史と「ポーランド分割」--歴史教科書対話におけるドイツ・ポーランド関係史再検討を手がかりとして
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概要
高知大学教育学部附属教育実践研究指導センタ- | 論文
- ゲルニカの鑑賞をめぐって--対話による美術鑑賞とその実践を通して
- 学校と美術館が連携した鑑賞教育の実践研究--伊野町立枝川小学校と高知県立美術館との授業づくり
- 教科横断的な芸術教育の可能性--「林の中は秋の色」の実践を通して
- 「Who am I(20の私)」を用いた自己発見体験がストレス反応の軽減に及ぼす効果--中学生の母親学級の実践を通して
- 教員養成学部における合宿体験学習の試み〔含 資料 学生のレポート〕