多様なものの見方・考え方を目指した国語授業の分析--言葉の定義付けを通してのアプローチ
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概要
香川大学国文学会 | 論文
- 説明的文章におけるクリティカル・リーディングの方法--「ヤドカリとイソギンチャク」の授業について
- フィンランド国語教科書における「物語の構造」の学習について--その系譜と意義
- 文学教材の読みにおける「対比」と「二項対立」について
- 「やまなし」(宮澤賢治)の谷川の深さは二十センチか?--国語教材の視点と語りに関する一問題
- 国語科単元学習におけるポートフォリオ評価の有効性について