高校生は小説をどう読むのか--形態的・意味的文脈の視点より
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概要
愛知県立大学文学部児童教育学科〔ほか〕 | 論文
- 小学校への移行支援を可能にする要因--発達相談・コンサルテーションの事例から (発達障害児の幼児期から小学校への移行支援)
- 不登校児に対する学校カウンセリングの課題(2)教師へのコンサルテ-ションを通して
- 投・蹴運動の発達からみた幼児体育のあり方に関する一考察 (松田(平岡)節教授退官記念号) -- (幼児教育の今日的諸問題)
- 子どもは「知っていること」を競争相手に教えないでいられるか?--教えないモデルの観察効果
- 幼児は「テレビの中の人形を取り出すことができる」と思っているか?--映像の表象性理解に関する一実験的観察