数学教育における直観と論理--教授面からの考察
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- モジュラー束と分配束との間の中間の束について (半群とその周辺)
- 高校数学の背景にあるもの/フィボナッチ数列から楕円曲線へ--立方数となるフィボナッチ数を求めて
- 大学入試問題例による--高校数学の背景にあるもの/サイクロイドの等時性
- 張家山漢簡『算数書』について (II) (数学史の研究)
- 張家山漢簡『算数書』訳注稿(7)
- 張家山漢簡『算数書』訳注稿(6)
- 張家山漢簡『算数書』訳注稿(5)
- 張家山漢簡『算数書』訳注稿(4)
- 和算以前における分数・小数理解 (数学史の研究)
- 算博士小槻今雄について (数学史の研究)
- 算博士の系譜
- 今村一正・今村知商・今村仁兵衛 (数学史の研究)
- John Casey について (数学史の研究)
- 数学者人名辞典(7)
- 高校数学の背景にあるもの/図形数について
- 大学入試問題例による高校数学の背景にあるもの/内接四辺形と四つの外心
- 高校数学の背景にあるもの/アポロニウスの接円問題
- 高校数学の背景にあるもの/円の接線とフィボナッチ数列
- 天理本「算用記」の現代活字版と解説(4)
- 天理本「算用記」の現代活字版と解説(3)
- 数学者人名辞典(6)
- 数学者人名辞典-5-
- 数学者人名辞典(4)
- 線形計画法を学ぶための線形代数 線形計画法の応用--割当問題
- 線形計画法を学ぶための線形代数--線形計画法の応用/状況変化への対応
- 線形計画法の応用/板取り問題
- 線形計画法の応用/輸送問題
- 線形計画法の応用/生産計画問題
- 線形計画法の応用
- コンピュ-タによる線形計画法
- 大学入試問題例による高校数学の背景にあるもの/〔ルート〕2の近似分数と連分数
- 大学入試問題例による 高校数学の背景にあるもの--どちらが大きい?
- 高校数学の背景にあるもの/関数の連続性について
- 高校数学の背景にあるもの/ァルキメデスの放物線の求積
- 高校数学の背景にあるもの--複素数平面について
- マヤとアステカの数学
- 科学教育と教師教育 : 数学教育の立場から (科学教育と教師教育)
- F235 説得と体得 : 数学教育の立場から (「科学教育と技術教育との融合化の探求」5)
- 中学校図形教材の指導法(2)
- シンガポールの中等数学教育について
- 中学校図形教材の指導法(1)
- 中学校図形教材の指導法-1-
- 中学校図形教材の指導法-1-
- 17.体得的数学教育
- 「数学」と「遊び」
- 「数学」と「遊び」
- 「数学」と「遊び」
- つまずき発生源の数学教材について
- 数学教育における直観と論理 : 教授面からの考察
- 数学教育における直観と論理 : 教育史からの考察
- 複式学級におけるマイコン利用
- つまずき発生源の数学教材について
- 数学教育における直観と論理--教授面からの考察
- つまずき発生源の数学教材について
- 数学教育における直観と論理--教授面からの考察
- 数学教育における直観と論理--教育史からの考察
- 天理本「算用記」の現代活字版と解説(5)
- 天理本「算用記」について (数学史の研究)
- 岳麓書院蔵秦簡『数』訳注稿(1)
- 岳麓書院蔵秦簡『数』訳注稿(2)
- 岳麓書院蔵秦簡『数』訳注稿(3)
- 岳麓書院蔵秦簡『数』訳注稿(4)